這是一次學習、豐富知識的采訪。多次相約李振海老師，終于在同濟大學校園的辦公室里得以成功見到。李振海老師說：“我現在主要研究室內污染控制，你們更應該去采訪徐文華老師。”其實，PM2.5在當今社會的盛行，此行采訪更是契合我們想獲知室內污染控制的辦法，如何去凈化空氣？用何種材料來過濾空氣？室內環境是否與兒童呼吸道疾病有關？李振海老師均給出了完整的答案。
李振海，1963年6月出生于江蘇，教授，博士生導師。現任同濟大學研究院副院長，機械工程學院暖通空調及燃氣研究所副所長，室內環境及微生物污染控制研究中心副主任，上海市納米環境技術中心責任教授。
主要研究成果：
（1）主持完成日本國家科學研究基金課題1項；
（2）參加日本國家科學研究基金課題2項；
（3）參加七五國家重點科技攻關項目1項；
（4） 參加上海市科委重點科技攻關項目2項；
（5）主持完成日本企業技術攻關項目6項；
（6）主持完成工業生產系統控制軟件開發項目1項；
（7） 在學術刊物及會議上發表的論文以及研究報告共20余篇；
（8）組織第一，二屆[中國住宅建筑的能源與環境] 國際學術討論會。
半路出家
李振(zhen)海(hai)(hai)畢業于同濟大學(xue)(xue)機械(xie)(xie)工(gong)程系(xi)，用他自己(ji)的(de)話說，是(shi)半路出家搞暖通(tong)，時間(jian)一(yi)晃就是(shi)20多年(nian)。細數李振(zhen)海(hai)(hai)的(de)求學(xue)(xue)經歷，他在同濟大學(xue)(xue)機械(xie)(xie)工(gong)程系(xi)完成5年(nian)本科(ke)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，之(zhi)后進入(ru)上海(hai)(hai)交通(tong)大學(xue)(xue)研(yan)究生院(yuan)機械(xie)(xie)工(gong)程系(xi)攻讀3年(nian)時間(jian)的(de)碩士(shi)，爾后在日本工(gong)作5年(nian)之(zhi)后，毅然進入(ru)日本東北大學(xue)(xue)大學(xue)(xue)院(yuan)工(gong)學(xue)(xue)研(yan)究科(ke)都市建筑(zhu)學(xue)(xue)專攻博士(shi)研(yan)究生。不難看出，李振(zhen)海(hai)(hai)一(yi)直處于一(yi)種“一(yi)邊工(gong)作、一(yi)邊學(xue)(xue)習(xi)”的(de)狀態，他說，他要做自己(ji)感興趣的(de)事情。
“我這幾年的(de)工作就是主要研究室內(nei)(nei)污(wu)染(ran)控(kong)制(zhi)，這個方(fang)向在(zai)國外(wai)炒了很(hen)久，在(zai)國內(nei)(nei)也(ye)只(zhi)是近幾年才逐漸興起，不過現(xian)在(zai)社(she)會上很(hen)多人還(huan)是沒有(you)意(yi)識(shi)到(dao)，一些(xie)研究機構已經有(you)些(xie)認識(shi)。而由此(ci)關聯的(de)，包(bao)括(kuo)現(xian)狀、評價、污(wu)染(ran)控(kong)制(zhi)辦(ban)法等等，還(huan)有(you)就是源(yuan)頭控(kong)制(zhi)，其實我覺得暖通就是2件事：通風和凈(jing)化(hua)(hua)(hua)，凈(jing)化(hua)(hua)(hua)現(xian)在(zai)火熱，很(hen)多知名(ming)品牌的(de)凈(jing)化(hua)(hua)(hua)器已經出現(xian)斷(duan)貨的(de)現(xian)象(xiang)。”
PM2.5，可吸入顆(ke)粒物，在(zai)近2年被更多人重視起(qi)來。李振海(hai)說：“我(wo)們(men)(men)都(dou)知道，控(kong)制大(da)氣污染目前是(shi)很難做到的(de)，主要還是(shi)做室內環(huan)境(jing)，進行(xing)小環(huan)境(jing)的(de)凈化，因此凈化器(qi)行(xing)業現在(zai)非常熱門。我(wo)們(men)(men)曾在(zai)上海(hai)隨機挑(tiao)了20戶(hu)居(ju)民進行(xing)調(diao)研(yan)，結果發現PM2.5高(gao)的(de)超過標準的(de)10倍，低的(de)也要超過2倍，雖然調(diao)研(yan)樣本數量較少，但也能反(fan)映(ying)出(chu)一(yi)些端(duan)倪。”
對空(kong)調設計而言，基礎是建立在(zai)空(kong)氣純凈健康的情況(kuang)下，如果室外空(kong)氣受到污染，這時候就(jiu)需要空(kong)氣的凈化。目(mu)前(qian)的中央空(kong)調空(kong)氣凈化裝置不是很普遍，做得也不是很好，因此中央空(kong)調系(xi)統今后可能考慮過濾較(jiao)高的裝置。而這也正是李(li)振海(hai)近(jin)幾年在(zai)研究的材(cai)料控(kong)制，比如用納米復合材(cai)料來吸附空(kong)氣中的污染，李(li)振海(hai)也承擔了“關于新型材(cai)料研究”的上(shang)海(hai)市(shi)專項項目(mu)的工作。
留學日本
1992年(nian)，29歲的(de)李振(zhen)海遠赴日本(ben)，開(kai)始了10年(nian)的(de)求學(xue)、工作(zuo)生涯。
前(qian)(qian)4年(nian)，李(li)振海(hai)在(zai)日(ri)本(ben)(ben)（株）安川電機東(dong)京工(gong)場技(ji)(ji)術中心擔(dan)任開發(fa)工(gong)程師一(yi)職(zhi)，用他自己的(de)(de)(de)意思表達(da)，戰(zhan)戰(zhan)兢兢如履(lv)薄冰。“在(zai)日(ri)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)企業，團隊(dui)效率非常(chang)高(gao)，他們(men)(men)非常(chang)注重團隊(dui)的(de)(de)(de)協作配合，他們(men)(men)信奉‘研究(jiu)無止境’的(de)(de)(de)定義，也就是說，即以(yi)目前(qian)(qian)掌(zhang)握的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術來生產新產品(pin)，而后再進(jin)一(yi)步研發(fa)完善，推(tui)出更(geng)新一(yi)代產品(pin)。”這(zhe)4年(nian)的(de)(de)(de)日(ri)本(ben)(ben)工(gong)作經歷，成為李(li)振海(hai)人(ren)生中最重要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)筆財富，在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)研究(jiu)教學生涯中，更(geng)能夠結合實際來追尋(xun)理論上的(de)(de)(de)精準。
對于日(ri)本的暖(nuan)通界，李(li)振(zhen)海(hai)用(yong)了4個(ge)“很(hen)(hen)(hen)”來強調——很(hen)(hen)(hen)寬、很(hen)(hen)(hen)廣、很(hen)(hen)(hen)深、很(hen)(hen)(hen)系統，這(zhe)(zhe)是李(li)振(zhen)海(hai)回國(guo)10多年之(zhi)后吐(tu)露的真實話語。日(ri)本空調企(qi)(qi)業如大金、三菱等，他們(men)搶占了技術頂(ding)端(duan)之(zhi)后，后進者就很(hen)(hen)(hen)難(nan)再(zai)涉入，突破也很(hen)(hen)(hen)困難(nan)，而且這(zhe)(zhe)些(xie)企(qi)(qi)業長期以(yi)來得到國(guo)家(jia)及企(qi)(qi)業投入支持(chi)，實驗室(shi)配套都(dou)比(bi)較完善，在(zai)技術研發等各(ge)個(ge)方面(mian)都(dou)非常優秀。這(zhe)(zhe)種體制(zhi)就像一個(ge)大齒輪(lun)一樣，不(bu)斷(duan)往(wang)前轉(zhuan)。在(zai)日(ri)本，暖(nuan)通專(zhuan)業是包含在(zai)建筑(zhu)(zhu)系里，建筑(zhu)(zhu)環(huan)境或者建筑(zhu)(zhu)設備，再(zai)往(wang)下分不(bu)同方向，每個(ge)專(zhuan)業都(dou)有(you)專(zhuan)業的研究(jiu)機(ji)構。李(li)振(zhen)海(hai)也表示，近些(xie)年國(guo)內企(qi)(qi)業成(cheng)長迅速，在(zai)格力、美(mei)的、海(hai)爾等民族品牌(pai)的帶領之(zhi)下，國(guo)產企(qi)(qi)業追趕外(wai)資品牌(pai)的步伐并(bing)沒有(you)停止。
“反觀我(wo)們國家，起初發(fa)展(zhan)的(de)(de)時候處于比較散的(de)(de)狀態(tai)，這(zhe)些年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)逐(zhu)漸(jian)好起來(lai)(lai)，不過從研究論文角度(du)來(lai)(lai)看(kan)，兩者之間(jian)的(de)(de)差距正逐(zhu)漸(jian)縮小(xiao)。如(ru)果我(wo)們看(kan)現在(zai)的(de)(de)環境(jing)問題，其實并(bing)不奇怪，你(ni)想(xiang)想(xiang)日(ri)本(ben)經濟用(yong)100年(nian)(nian)(nian)時間(jian)達到(dao)的(de)(de)水平(ping)，中國只用(yong)了30年(nian)(nian)(nian)時間(jian)，環境(jing)問題也是這(zhe)樣，本(ben)來(lai)(lai)是100年(nian)(nian)(nian)產(chan)生的(de)(de)環境(jing)問題卻(que)在(zai)30年(nian)(nian)(nian)內爆發(fa)出來(lai)(lai)，這(zhe)樣治理起來(lai)(lai)要(yao)困難很多。”李振海說(shuo)道。
關注健康
對(dui)于曾組織第一、第二屆“中國(guo)住宅建筑的能(neng)源與環境”國(guo)際學術(shu)討論(lun)會，李振海說(shuo)這(zhe)是一件有(you)故事(shi)的事(shi)情(qing)。
回國之后，當時國內室內空氣(qi)污染不嚴重而且(qie)也不受重視(shi)，有次在珠海(hai)開會(hui)，一些老專家希望留學歸來(lai)的(de)(de)(de)李振(zhen)海(hai)能做個相關的(de)(de)(de)報告。李振(zhen)海(hai)說：“當時只有極(ji)個別的(de)(de)(de)企業(ye)感興趣，但是我(wo)清楚，未來(lai)我(wo)們會(hui)像買水一樣(yang)去買空氣(qi)，平常買飲(yin)用(yong)水是一罐一罐地買，買空氣(qi)就要(yao)去投(tou)資設備來(lai)凈化空氣(qi)，同樣(yang)也是要(yao)花錢的(de)(de)(de)。”
也就是2002年8月，在日本(ben)仙(xian)臺由(you)日本(ben)東北(bei)大學主辦(ban)(ban)了(le)第(di)(di)1屆(jie)“中國(guo)(guo)住(zhu)宅(zhai)建(jian)筑的(de)(de)能(neng)(neng)源消費(fei)及環境(jing)問(wen)題”國(guo)(guo)際學術(shu)研(yan)討會后，而第(di)(di)2屆(jie)研(yan)討會由(you)中國(guo)(guo)國(guo)(guo)家(jia)自(zi)然基金資助在同(tong)濟大學召(zhao)開。會議的(de)(de)主題圍繞著住(zhu)宅(zhai)的(de)(de)能(neng)(neng)源消費(fei)與室(shi)內外的(de)(de)環境(jing)問(wen)題，傳(chuan)統住(zhu)宅(zhai)的(de)(de)改善等，對這(zhe)些問(wen)題的(de)(de)現(xian)狀、問(wen)題點、今后的(de)(de)方向，以及研(yan)究(jiu)人員(yuan)，技(ji)術(shu)人員(yuan)今后的(de)(de)課題等進行研(yan)討與意見(jian)交(jiao)換。 研(yan)究(jiu)地(di)域的(de)(de)居住(zhu)環境(jing)問(wen)題，住(zhu)宅(zhai)能(neng)(neng)源消費(fei)動向，室(shi)內環境(jing)的(de)(de)實態傳(chuan)統建(jian)筑技(ji)術(shu)的(de)(de)現(xian)代(dai)應用，技(ji)術(shu)對策。這(zhe)2屆(jie)會議李振海都曾組織(zhi)參(can)與，迄今為止(zhi)已經成功(gong)舉辦(ban)(ban)了(le)6屆(jie)。
近些年(nian)，隨著中國經濟(ji)的飛速(su)發(fa)展(zhan)及生(sheng)活水平的不斷提高(gao)(gao)，能源(yuan)消(xiao)費(fei)量大(da)幅(fu)增加，城市空氣污染及熱島問題日益突(tu)出。鑒(jian)于(yu)世界各(ge)先進(jin)國在(zai)(zai)發(fa)展(zhan)過程中住宅(zhai)能源(yuan)消(xiao)費(fei)膨脹的經驗，中國在(zai)(zai)住宅(zhai)高(gao)(gao)速(su)發(fa)展(zhan)時(shi)期，提高(gao)(gao)生(sheng)活水平的同(tong)時(shi)抑制能源(yuan)消(xiao)費(fei)的增加迫在(zai)(zai)必行，各(ge)種(zhong)能源(yuan)對策(ce)的實施尤(you)為重要。
“最(zui)近我們也在研究室(shi)內(nei)環(huan)境與兒童呼(hu)吸(xi)道疾病相關的(de)(de)問題，目前全國以清華大學和同濟大學牽頭(tou)2組在負責(ze)，同濟選擇小學兒童這(zhe)個(ge)年(nian)齡(ling)(ling)階(jie)段，清華選擇的(de)(de)嬰兒年(nian)齡(ling)(ling)階(jie)段。這(zhe)是一(yi)個(ge)非常值得研究的(de)(de)課題，當今(jin)室(shi)內(nei)環(huan)境污染對兒童的(de)(de)健(jian)康造成(cheng)的(de)(de)影響(xiang)已然存在，如何去(qu)排除這(zhe)種隱患，去(qu)預防(fang)，值得研究和思考。”李(li)振海說。
后記
穿過6月的大學校園，又是一年的畢業季。李振海老師希望暖通學子們能夠在學校打好基礎，學會思考，而不僅僅成為“畫圖機器”。的確如此，人生來就如同一株會思考的蘆葦，任憑狂風驟雨的捶打，依然能夠秉持“我思故我在”的訓言，在人生大浪中安然度過。
時間很倉促，筆端所陳述的，也許只是李振海老師崢嶸歲月中的零星碎片和只言片語，豐富的卻是，李振海老師多年的留學、工作、教學以及人生感悟。
非常感謝李振海老師接受《中央空調市場》的專訪，希望李老師能夠在研究領域中獲得卓越的研究成果，并衷心祝愿身體健康、如意平安。
